方義林，江蘇省揚中高級中學英語教師。擔任班主任工作20多年，以“學高為師、身正為范”的要求鞭策自己，以“促進學生的可持續發展”的理念審視自己，以“好學善思樂教創新”的行動發展自己。2011年被評為“第四屆全國中小學優秀外語教師”，2020年獲得“感動江蘇教育人物——2020最美班主任”稱號，2016年被評為“鎮江市優秀鄉村人才”，2002被評為“揚中市師德標兵”，獲得“揚中市人民政府三等功”嘉獎，多次獲得“教育系統優秀黨員”稱號。

一名英語教師，一名班主任，中共黨員。這三個身份是他給自己貼的工作的標簽，這三個身份都共同詮釋了一個詞的內涵，那就是“責任”。

2015屆有一名學生高考前父親患重病，情緒極為低落，想要放棄高考。方老師將他叫到辦公室，耐心細致做好他的思想工作，從高考與現實、高考與未來的關系來開導他，一直談了兩個多小時，陪著孩子在食堂吃飯，在操場上散步，最終該生情緒逐漸穩定，高考也發揮正常，最終被江蘇大學錄取。

班級管理既是一門科學也是一門藝術。在堅持傳統做法的同時，方老師注重學習與反思，不斷優化班級管理。在擔任2018屆高三理科強化班班主任期間，他進行了大膽的嘗試：第一次將培優的學生分成兩組，進行小組競爭；第一次周六晚上學生部分培優，部分在校自習；第一次利用晚自習組建面試團隊，為清華大學自主招生的學生進行面試培訓；第一次在二�？荚嚭蟀l給每位同學一本本子，寫上寄語，簽上任課老師的名字，讓孩子們用本子記錄最后奮戰一個月的點滴，成為一本師生之間架起溝通橋梁的幸福的本子；第一次用紅紙打印了梁啟超的《少年中國說》的片段，在6月7日早上8:18，教室里面響起氣壯山河的“紅日初升，其道大光”的宣誓之聲。得益于這些大膽的實踐與探索，他所帶的高三（1）班高考取得了令學校、家長滿意的成績。14位同學考進C9聯盟學校，姚星丞同學以總分422分摘取鎮江市理科狀元的桂冠，位列江蘇省理科高考第八名。

每次接手一個新的班級，方老師都要做一些細節的工作，通過觀察談話盡快熟悉學生，從學生、教師和家長那里全面了解學生的優點、特點，然后通過民主選舉產生強有力的班團干部。班團干部集思廣益，民主決策構成了以“月”為單位的意見征詢制度，每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。以民主決策、尊重信任學生為教育理念，極大調動了學生參與管理的積極性、主動性，共同營造你追我趕，互幫互助、共同進步的和諧氛圍。由于班風正、學風濃、活動豐富有效，他所帶的班級多次被評為�！拔拿靼嗉墶�、“先進團支部”等。