方義林,江蘇省揚中高級中學英語教師。擔任班主任工作20多年,以“學高為師、身正為范”的要求鞭策自己,以“促進學生的可持續發展”的理念審視自己,以“好學善思樂教創新”的行動發展自己。2011年被評為“第四屆全國中小學優秀外語教師”,2020年獲得“感動江蘇教育人物——2020最美班主任”稱號,2016年被評為“鎮江市優秀鄉村人才”,2002被評為“揚中市師德標兵”,獲得“揚中市人民政府三等功”嘉獎,多次獲得“教育系統優秀黨員”稱號。

一名英語教師,一名班主任,中共黨員。這三個身份是他給自己貼的工作的標簽,這三個身份都共同詮釋了一個詞的內涵,那就是“責任”。
2015屆有一名學生高考前父親患重病,情緒極為低落,想要放棄高考。方老師將他叫到辦公室,耐心細致做好他的思想工作,從高考與現實、高考與未來的關系來開導他,一直談了兩個多小時,陪著孩子在食堂吃飯,在操場上散步,最終該生情緒逐漸穩定,高考也發揮正常,最終被江蘇大學錄取。
班級管理既是一門科學也是一門藝術。在堅持傳統做法的同時,方老師注重學習與反思,不斷優化班級管理。在擔任2018屆高三理科強化班班主任期間,他進行了大膽的嘗試:第一次將培優的學生分成兩組,進行小組競爭;第一次周六晚上學生部分培優,部分在校自習;第一次利用晚自習組建面試團隊,為清華大學自主招生的學生進行面試培訓;第一次在二?荚嚭蟀l給每位同學一本本子,寫上寄語,簽上任課老師的名字,讓孩子們用本子記錄最后奮戰一個月的點滴,成為一本師生之間架起溝通橋梁的幸福的本子;第一次用紅紙打印了梁啟超的《少年中國說》的片段,在6月7日早上8:18,教室里面響起氣壯山河的“紅日初升,其道大光”的宣誓之聲。得益于這些大膽的實踐與探索,他所帶的高三(1)班高考取得了令學校、家長滿意的成績。14位同學考進C9聯盟學校,姚星丞同學以總分422分摘取鎮江市理科狀元的桂冠,位列江蘇省理科高考第八名。
每次接手一個新的班級,方老師都要做一些細節的工作,通過觀察談話盡快熟悉學生,從學生、教師和家長那里全面了解學生的優點、特點,然后通過民主選舉產生強有力的班團干部。班團干部集思廣益,民主決策構成了以“月”為單位的意見征詢制度,每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。以民主決策、尊重信任學生為教育理念,極大調動了學生參與管理的積極性、主動性,共同營造你追我趕,互幫互助、共同進步的和諧氛圍。由于班風正、學風濃、活動豐富有效,他所帶的班級多次被評為!拔拿靼嗉墶、“先進團支部”等。 |